Moja saradnica i ja smo krenule u pripremu za ukrašavanje Novogodišnje jelke. Tako smo odlučile da prvo napravimo lampijone. Jednostavnost ovoj projekta omogućava troipogodišnjacima da vežbaju preciznost pri savijanju papira, strpljenje, pažnju prilikom sečkama i veštinu lepljenja. Što se mene tiče, to je sasvim dovoljno za jednu vaspitno-obrazovnu aktivnost.
Potreban nam je bio jednan komad A4 formata papira u boji, makaze i lepak za papir.
Papir smo isekle na četiri dela i svaki deo presavile na pola po dužini,
a zatim ga isekle na trakice i to po strani koja je savijena.
Kada ispravite tako isečen papir, savijte ga po širini i dobićete osnovu lampijona.
Osnovi dodajte dršku od jedne trake papira u boji i dužini koju želite.
Naš lampijon izgleda ovako i spremne smo da napravimo dovoljno da nam krasi celu dnevnu sobu.
Probajte i Vi da se igrate sa decom, pa nam javite kako je uspelo.
Igra sa kartama Crni Petar je jedna od najpopularnijih dečjih igara. Kao što znate ona se igra sa špilom predvidjenim za igranje ove igre ili sa napravljenim kartama i prilagodjenim uzrastu deteta. Ideja za pravljenje ove igre krenula je od neiskorišćene kutije od mlevene Bevite...
...da bi posle malo crtanja, seckanja i udaranja pečata napravila karte upotrebljive za igru. Ako ste raspoloženi za crtanje leptirića, cvetića, crtanih likova, vi slobodno uživajte u svojoj kreativnosti. Ja sam ovom prilikom veoma zahvalna svekrvi koja je sačuvala pečate sa likovima životinjica i uštedela mi dragoceno vreme.
Iako, kao što vidite, nisu u savršenom stanju, ipak su savršeno odradile posao :) i na kraju Crni Petar izgleda ovako.
Igra je predvidjena za decu starosti od dve godine, pa na više. Špil karata treba da sadrži 31 kartu, od kojih su 30 rasporedjene u parove (kod mene su u pitanju sličice životinja), a jedna nema para i predstavlja Crnog Petra (doslovno napisano Crni Petar).
Igra se tako što jedan igrač podeli jednu po jednu kartu, počevši od sebe dok ne podeli ceo špil. Zatim, svaki igrač sparuje identične karte tj sličice i spušta ih ispred sebe na sto. Kada svi igrači spare karte koje mogu, igra počinje. Igru počinje najmladji igrač tako što od protivnika uzima jednu kartu, ako je to moguće, sparuje je sa odgovarajućom i spušta na sto. Ukoliko su u pitanju tri ili više igrača, svako izvlači kartu od svog levog saigrača. Posle izvlačenja, ako igrač nema šta da spari, govori "Dalje", pa se njegov potez time završava. Kada se spare sve karte, izgubio je onaj kod koga se nadje Crni Petar.
Hladno vreme dolazi i vreme je za Crnog Petra :)
Kod nas je svaki dan pozorište u kući, bilo da je sa maskama ili ne. Ako je i kod Vas slična situacija predlažemo da napravite maske.
Mi smo od stare fascikle napravile masku zečice i obojile je u ljubičasto, ako se ne vidi :).
Posle kratkog vremena maski su otpale uši, pa smo je preoblikovale u masku za bal, što se ovde ne vidi. Najprostije rešenje je obično i najbolje :). Dodate malo šljokica, drečavih boja i dobijete novu masku.
Da se ne baci gorenavedena fascila, drugu stranu iskoristite za masku mace. Isecite karton u obliku glave mačke i dajte detetu da je oboji kako želi. Popravite masku detaljima (iscrtajte njuškicu, brkove, trepavice, uši) i dobićete savršenu macu.
Kada Vam dosadi mjaukanje, a verujem da hoće, izaberite neku bajku (sa što manje likova, videćete i zašto) i napravite pravo pozorište. Naša predstava je Crvenkapica i na repertoaru je, još uvek, jednom nedeljno u Našem pozorištu. U toku tog jednog dana predstava se izvodi, najmanje desetak puta i svaka ima drugačiju radnju.
Na pozornici napravljenoj od stare fascikle, naravno, nalaze se Crvenkapica i baka. Kao što vidite moja kreativnost nije išla dalje od slika isečenih iz novina, ali je moja ćerka bila oduševljena i traženjem sličica za likove i igranjem sa lutkicama. Kada je ona stećna, srećna sam i ja i uživam kada glumim baku, vuka i lovca istovremeno :).
Uživajte i Vi u pozorištu u kući!
U detetovoj prvoj godini najviše se razvijaju motorika i govor što pruža mogućnost da utičete pozitivno na razvoj navedenih aspekata.
Beba uveliko brblja, a reči koje izgovara sve više liče na prave reči, fraze i rečenice, iako je nama većina nerazumljiva. Podstičite bebu da proizvodi samoglasnike i suglasnike i da ih spaja, jer se tako dobija „m" i „a", a zatim i „ma"; „t" i „a", „ta";"p" i „a", „pa" i slično.
Sve češće će bebino brbljanje ličiti na rečenicu koja ima upitni karakter. Vaša beba misli da stvarno nešto govori, pa joj tako i odgovorite podržavajući komunikaciju. Kad Vam kaže nešto slično:“Tdmaaaa?“, Vi joj odgovorite:“ Stvarno si videla kucu? Da li ti se svideo?“
Beba i dalje više shvata iz Vašeg tona govora nego iz samih reči. Vašem detetu jako smeta kad mu, u trenutku kad krene da gurne prst u utičnicu, s osmehom kažete:“Ne, pile mamino!“ Dvostruka poruka, osmeh i postavljanje granica, čini ga nesigurnim i mogu ga podstaći da učini upravo ono što ne sme. Umesto toga nabacite ozbiljan izraz lica i strožim glasom recite:“Ne“. (Potrudite se da ne uplašite dete) Na taj način će Vas dete pre poslušati jer mu izraz lica i ton kojim ste dali informaciju govori da ste ozbiljni i da treba da odustane od namere da učini nešto što će ga povrediti.
Mali znatiželjci pomno posmatraju svaki pokret i upijaju „poput sundjera“ svaku izgovorenu reč, a najviše pamte kroz igru. Zbog toga je zadatak „čuvara“ deteta da podstaknu igrom govorne veštine. Ukoliko ste zaboravili igrice pitajte svoju majku, stariju osobu ili pronadjite razbrajalice, igrice i pesmice prilagodjene uzrastu deteta.
Igrama za unapredjenje razvoja govora pozitivno se utiče i na sposobnost pamćenja. U ovom uzrastu beba počinje da povezuje reči sa predmetima i ljudima, stoga imenujte ljude sa kojima je najčešće u kontaktu i objašnjavajte:“Ovo je mama“, „Tata ide na posao“, „Dolazi tetka“ i slično.
Pričajte sa detetom dok ga kupate, hranite i oblačite. Opisujte šta radite, kuda idete, šta ćete raditi kada dodjete na to mesto, koga i šta ćete videti. Što više pričate sa bebom, direktno, ili dok radite druge stvari (dok pripremate ručak, vozite ili se oblačite), to beba više uči o komunikaciji.
Dete se interesuje, kao i do sada, za delove svog i Vašeg tela. Dodirujući ih želi da sazna čemu oni služe, a i kako se zovu.
- Ponavljajte detetu nazive delova tela. Pitajte ga:“Gde je nos? Gde su uši?“ I pokazujte nos, uši, usta, oči, ruke, noge sve dok ne bude bilo u stanju da ih samo pokaže. Oslovljavanjem dete povezuje reči sa delovima tela. Za igranje možete koristiti pesmice kojima se imenuju delovi tela navedene u prethodnom poglavlju.
Oponašanje tapšanja, mahanja i klimanja glavom jedna je od izuzetno korisnih zanimacija za decu. Iskoristite zainteresovanost za učenje pojmova „da“ i ne“.
- Pokažite detetu fotografiju na kojoj je lopta. Pitajte ga:“Da li je to auto?“ Dete će Vam, isprva odmahivanjem glavom, a posle i rečima odgovoriti:“Ne“. Naizmenično potvrdno klimanje i reč „da“, odnosno odmahivanje i reč „ne“ vesele decu, dok razumevanje govora postaje sve bolje.
Igrajte se jačinom glasa, visinom i odjekivanjem.
- Sa detetom možete razgovarati i na većoj udaljenosti. Obraćajte mu se iz kuhinje, dok se ono igra u dnevnoj sobi. Jednom govorite malo glasnije, zatim malo tiše. Vaš će glas zvučati nešto drugačije, a dete će ga sa posebnom pažnjom slušati i uskoro će početi da Vas oponaša.
- Uzmite plastičnu posudu govorite u nju. U početku izgovarajte šapatom detetovo ime, a zatim i glasnije. Uzmite posudu stavite je pred detetova usta. Uskoro će dete pokušati da oponaša i da se zabavlja.
- Igrajte se sa zvucima koji proizvode različiti papiri. Skupite različite vrste papira: ukrasni, aluminijumsku foliju, toalet papir i slično. Zgužvajte parče papira u ruci i dozvolite bebi da zgužva isti papir uz oprez da ne stavi papir u usta. Uzmite, zatim drugu vrstu papira, savijte ga u ruci i podstaknite bebu da uradi isto. Napravite kraće pauze izmedju gužvanja različitih vrsta papira kako bi beba postepeno upila pojedinačne zvuke. Zgužvane papire stavljajte u korpu.
- Stavite bebu na pod i sedite ispred nje. Uzmite kocku koja zvecka (ili neku igračku sličnog oblika) i lupite po podu da privučete bebinu pažnju. Ohrabrite dete da učini isto što i Vi i pokažite zadovoljstvo kada se to dogodi. Ponovite radnju, ali ovoga puta protresite zvečku. Kada beba shvati da može da lupa ili trese predmetom dok ga drži zapevajte neku od brojalica uz ritam koji Vam beba svira, na primer:
Savaraka tika taka
Elen belen buf trif traf truf!“
- Uzmit igračku u obliku zeca, skakućite sa njom ispred deteta i zapevajte:
Ti si mali zec,
Ja sam mala prepelica
Eci, peci, pec.“
- Povežite muziku i vežbu kroz igru. Stavite bebu u krilo licem okrenuta prema Vašem licu. Uhvatite je za jednu ruku i lagano kružite njom, zatim je uhvatite za drugu ruku i ponovite kruženje. Kada se zagrejete pomerajte obe ruke u krug ili mašite rukama levo, desno, gore, dole i zapevajte pesmicu:
Igramo valcer ja i drug.“
- Pustite instrumentalnu muziku, držite bebu u naručju i ljuljajte se s njom napred-nazad dok igrate po sobi. Pokažite joj različite načine plesa uz muziku, na primer: lupanje nogama, njihanje rukama, tapšanje. Puštajte muziku glasno i tiho, sa brzim ritmom i sa sporim, s visokim i niskim tonovima.
- Imenujte zvuk telefona, očevih koraka, tekuće vode, zvona na vratima, televizije i slično. Ukoliko je moguće pokažite joj izvor zvuka i objasnite.
- Izvedite bebu napolje i imenujte svaki zvuk koji čujete. Slušajte ptice, decu koja se igraju, autobuse, ljude u prodavnici. Pokazujući joj izvor zvuka pomažete joj da usmeri pažnju na pojedinačne zvuke i na taj način ih upozna. Šireći spektar zvukova, podstičete razvoj pojmova, govora i inteligencije.
Tišina je važan deo razumevanja različite zvučne atmosfere. Kada je u sobi tišina možete se koncentrisati na različite zvuke oko Vas. Kada je u pozadini stalno muzika ili buka, ne možete čuti odredjene zvuke iz okoline. Upoznajte dete i sa tišinom bez bojazni da će joj mu biti dosadno.
- Držite bebu u naručju dok slušate muziku i igrajte po sobi. Isključite muziku, prestanite sa igrom i samo držite bebu u tišini. Ponovite ovo nekoliko puta kako bi beba počela da razume razliku izmedju tišine i zvuka.
- Dok sedi u stolici za hranjenje stavite malu šolju ispred bebe. Uzmite šolju i pravite se da pijete iz nje i recite:“Srk, srk“ ili „Mmmm“. Držite šolju ispred bebinih usta i ponovite iste reči kao da i ona prije. Vratite šolju pred bebu i vidite da li će sama želeti da se igra.
- Uzmite jedan zalogaj keksa i dajte bebi da proba. Izlomite keks na male komadiće i uzmite jedan komadić da jedete. Ohrabrite bebu da i ona uradi isto. Ubacite parče keksa u nelomljivu teglu. Zatim je okrenite naopačke i istresite keks na ravnu površinu. Posmatrajte bebu i da li rukama želi da dohvati keks. Ponovo ubacite parče keksa u teglu i vidite da li će ga beba istresti napolje. Ubacite nekoliko komada keksa u teglu i poklopite. Dozvolite bebi da pokuša da skine poklopac i izvadi keks. Možete joj svaki put kada uzme keks dozvoliti da ga pojede u slast.
- Skuvajte makarone i stavite nekoliko na sto bebine stolice. Pokažite bebi kako da ih pomera okolo. Uzmite ih u ruku i protresite, pričajte joj kakve su makarone. Dozvolite bebi da eksperimentiše. Pohvalite sve što pokuša sama. Zalepite nekoliko makarona jedan za drugi i pustite bebu da pokuša da ih odvoji. Dozvolite joj da bude kreativna!
Saberite se! Proverite da li je sa detetom sve u redu i reagujte racionalno. Sanirajte povrede sami ili odvedite dete kod lekara kako biste bili sigurni da je sve u redu. Samooptuživanje ne pomaže nikome (osim možda onima koji su malo krupnije gradje i na koje nerviranje deluje tako što „se jedu“ ?). Nije ni važno ko je kriv. Vodite računa da se ne ponovi nemar i posvetite se svom detetu. Shvatite: „Niste važni Vi, nego Vaše dete!“
Moram da priznam da mene uznemiravaju situacije kada na ulici vidim dete koje skače i besno udara majku koja ne želi da mu kupi sladoled, još više me uznemirava situacija u kojoj „jadna“ majka kupuje detetu sladoled da joj jedinac ne bi pravio skandal na ulici, a najviše sam uznemirena kada smo u tim situacijama moje dete, moj suprug i ja.
Primere zamke „da vam pokažem koliko sam besan“ pronašla sam bez mnogo truda. Dok sam držala svoje dete prilazi mi dečak, hvata me za ruku i traži, na dosta nerazumljivom bebećem jeziku, da idem sa njim. Objasnila sam mu da čuvam bebu koja ne može da bude sama i da ne mogu da idem sa njim. Na moje zaprepašćenje dečak me je pustio, bacio se na sred šetališta i legao. „Odmarao“ je tako dok ga njegov otac nije podigao i objasnio mi da dečak sada tako izražava svoj „bes“.
Dve stvari su sigurne, ispoljavanje dečjeg nezadovoljstva je normalna pojava kod dece i roditelji utiču na to koliko će ona da traje.
Stav roditelja je presudan u situacijama u kojima disciplinujete svoje dete. Ukoliko želite da dete razume da ste ozbiljni, onda se tako i postavite. Ukoliko želite da dete shvati da ne sme da dira šporet, budite dosledni svom stavu (ne dozvolite detetu da dodirne rernu ili runglu ni kada je hladna) i ne odustajte od njega. U prirodi je deteta da pokuša mnogo puta da prekrši ograničenja, a na roditeljima je da ne dozvole da se granice pomere.
Ispoljavanje nezadovoljstva je u većini slučajeva ne baš prijatna situacija i pitanje je kako izaći na kraj sa njom. Hrabro! Stisnite zube, izbrojte do deset (ili sto ukoliko je potrebno) i pregurajte detetov izliv besa bez posebnih reakcija. Neodobravanje detetovog ponašanja u vidu vikanja ili udaranja deteta, pored toga što je neprimereno, već i nema uticaja na detetovo ponašanje. Fizičko kažnjavanje odvlači pažnju deteta na bol, s jedne strane fizički, a sa druge na psihički (dete pomisli „mama i tata me više ne vole“). Disciplinovanje je potrebno da bude usmereno na detetovo ponašanje, prilagodjeno detetu i pozitivno usmereno. Npr. „Podignu kašiku. Donesi je mami.“
Kada se saberete, a dete prestane da privlači pažnju na sebe, sedite pored deteta i objasnite šta želite da ono uradi. Pozitivan kontekst u objašnjavanju Vaših želja ima više efekta nego negativan.
Ne pridavanje značaja ispoljavanju nezadovoljstva uz objašnjenje šta se od deteta očekuje dovodi do uspeha. Pokažite nežnost i ljubav prema detetu, ali odlučnost i istrajnost pri disciplinovanju kako bi Vas dete razumelo.
| « | Maj 2025 | » | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Po | Ut | Sr | Če | Pe | Su | Ne |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | |
- Decembar 2012 [5]
- Novembar 2012 [5]
- Jul 2010 [1]
- Jun 2010 [14]
- Maj 2010 [8]
- April 2010 [6]
- Januar 2010 [10]
- Decembar 2009 [5]
